L’autre jour, j’ai rencontré un universitaire britannique qui a dit quelque chose à propos de l’intelligence artificielle qui m’a laissé bouche bée.
Cette personne a dit que le nombre d’étudiants utilisant des outils d’IA comme ChatGPT pour rédiger leurs travaux était un problème bien plus important que ce que le public était informé.
La tricherie par IA dans leur institution était désormais si répandue que de nombreux étudiants avaient été expulsés pour faute académique — à tel point que certains cours avaient perdu la plupart des inscriptions de l’année. ” J’ai entendu des chiffres similaires de plusieurs universités “, m’a dit l’académicien.
Repérer les dissertations suspectes pouvait être facile, car lorsque les étudiants étaient interrogés sur la raison pour laquelle ils avaient inclus certains termes ou sources de données non mentionnés dans le cours, ils étaient perplexes. ” Il est clair qu’ils n’ont même jamais entendu certains des termes qui apparaissent dans leurs dissertations. ”
Mais détecter n’est que la moitié du combat. Faire en sorte que les administrateurs abordent le problème peut être épineux, surtout lorsque les tricheurs sont des étudiants internationaux qui paient des frais plus élevés que les locaux. Comme les universités dépendent fortement de ces frais, certains administrateurs voient d’un mauvais œil les efforts pour exposer le problème. Ou comme cette personne l’a dit, ” lancer l’alerte peut menacer la carrière “.
Il y a plus en jeu ici que l’injustice des tricheurs obtenant un avantage sur les étudiants honnêtes. Considérez la perspective de diplômés prétendument experts qui entrent dans le monde professionnel et sont recrutés dans des organisations, que ce soit un service de santé ou une armée, où ils sont placés dans des positions pour lesquelles ils sont sous-qualifiés.
Alors, à quel point la tricherie est-elle répandue ?
L’inquiétude concernant ChatGPT et sa transformation des paysages éducatifs a commencé dès le lancement de l’outil en novembre 2022 et depuis, la technologie n’a cessé de progresser. Tandis que je tape ces mots, mes collègues du Financial Times ont rapporté qu’OpenAI, qui a créé ChatGPT, et Meta sont sur le point de lancer des modèles d’IA améliorés capables de raisonnement et de planification.
Cependant, l’impact exact de l’IA sur les salles de classe reste flou.
Aux États-Unis, des chercheurs de l’université de Stanford ont indiqué l’année dernière que les taux de tricherie ne semblaient pas avoir été affectés par l’IA. Jusqu’à 70 % des élèves du secondaire ont longtemps avoué une forme quelconque de tricherie et près d’un an après l’arrivée de ChatGPT, cette proportion n’avait pas changé.
Dans les universités, les recherches montrent que la moitié des étudiants sont des utilisateurs réguliers de l’IA générative — pas nécessairement pour tricher — mais seulement environ 12 % l’utilisent quotidiennement.
En ce qui concerne le nombre de dissertations étudiantes rédigées avec l’aide de l’IA, les taux semblent relativement stables, selon Turnitin, un groupe de logiciels de détection de plagiat qui dispose d’un outil pour vérifier l’utilisation de l’IA générative.
Il a été rapporté que les étudiants ont soumis plus de 22 millions de travaux au cours des 12 derniers mois qui montrent des signes d’aide par IA, ce qui représente 11 % du total examiné. Plus de 6 millions de travaux, soit 3 % du total, contenaient au moins 80 % d’écriture IA.
C’est un grand nombre de travaux. Mais le pourcentage d’écriture IA est pratiquement le même que celui trouvé par Turnitin l’année dernière lorsqu’il a réalisé une évaluation similaire.
“Les taux d’utilisation de l’IA sont stables”, déclare Chris Caren, le PDG de Turnitin. Et comme il me l’a dit la semaine dernière, utiliser ChatGPT ne signifie pas nécessairement que vous trichez.
“Certaines enseignants et facultés permettent un certain niveau d’assistance par IA dans la rédaction d’un essai, mais ils veulent également que cela soit correctement cité”, dit-il. “L’IA peut être incroyablement utile pour faire des recherches et brainstormer des idées.”
Je suis sûr que c’est correct. Il est également vrai que le corps professoral universitaire utilise de plus en plus l’IA pour aider à rédiger des plans de cours et je sais que certains l’ont testée pour corriger des essais — sans succès.
Mais il est toujours inquiétant de penser qu’un nombre considérable d’étudiants utilisent des outils comme ChatGPT de manière potentiellement risquée pour les employeurs et la société en général.
Certaines universités augmentent déjà les évaluations en face à face pour détecter et décourager la triche par IA. Je suis sûr que cela continuera, mais il serait également utile que les universitaires soient encouragés à exposer le problème, et non dissuadés d’essayer de le résoudre. Comme le dit l’universitaire à qui j’ai parlé, le but de l’université est d’apprendre à apprendre. Ces institutions sont censées vous apprendre à penser par vous-même et à évaluer les preuves, et non juste à réciter des faits et des chiffres.
Quiconque externalise sa pensée à une machine finira par se nuire le plus.
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